Antroposofie


Máme-li doslovně vyložit slovo antroposofie, jedná se o „moudrost o člověku“. Podle Rudolfa Steinera je však správnou interpretací tohoto slova spíše „vědomí svého vlastního lidství“. Toto vědomí spočívá ve vzestupu člověka od pouhého tvora ke stavu tvůrce, kterým se člověk stává tím, že začíná hledat souvislosti mezi nitrem a vnějškem a poznává, že „svět zrcadlí naše myšlenky a že naše já se stává samo sebou skrze svět“.

Vznik waldorfského hnutí je úzce spojen se sociálním impulsem antroposofie. Tímto impulsem je idea sociální trojčlennosti, vycházející z přesvědčení, že pro harmonické fungování společnosti je nezbytné vzájemné oddělení sféry duchovně-kulturní (výchova, vzdělání, věda, náboženství, veřejné mínění), hospodářské (průmysl, zemědělství, bankovnictví) a právně-politické (moc výkonná, soudní a zákonodárná). Jelikož každá z těchto životních oblastí společnosti i jednotlivce podléhá svým specifickým zákonitostem, není možné na všechny aplikovat stejná měřítka. Kulturní živost vyžaduje svobodu, právní život rovnost a hospodářství sociální bratrství (dnes bychom spíše použili pojem solidarita).

Z toho důvodu byla první waldorfská škola nazvána svobodnou (a dodnes toto přízvisko u waldorfských škol často nalezneme) s intencí zachytit tak snahu vychovávat člověka nezávisle na požadavcích státní moci a hospodářského života, dokud se sám nemůže podílet jako aktivní spoluobčan na utvářená těchto společenských odvětví.

Vedle pedagogiky antroposofie zasáhla do řady dalších oborů lidské činnosti. Je to léčebná pedagogika a péče o postižené děti, antroposofické lékařství, biodynamické zemědělství. Nové podněty přinesla také do architektury, malířství, v umění inspirovala recitační umění i pohybové umění – eurytmii, vycházející z prohloubeného zážitku řeči a hudby.

(čerpáno z knih Víta Ronovského: Antroposofické pojetí světa a člověka jako základní východisko waldorfské pedagogiky, Fabula, Hranice 2011 a Jana Dostala: Co je to vlastně zač, ta AN-THRO-PO-SO-FI-E?, Opherus, 2013).

Nejbližší akce v Jeřabince

Nejsou plánovány žádné události.

Kalendář událostí a akcí

<<Led 2018>>
PoÚtStČtSoNe
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31 1 2 3 4

Podle Rudolfa Steinera se:

"...nemáme ptát, co potřebuje člověk vědět a umět pro sociální řád, který existuje, ale jak je člověk založen a co se v něm dá rozvinout. Pak bude možno dodávat sociálnímu řádu stále nové síly z dorůstající generace. Pak bude v tomto řádu žít vždy to, co z něho udělají hotoví lidé, kteří do něho vstupují; z dorůstající generace se však nevytvoří to, co z ní chce udělat současná sociální organizace."

Jakou budoucnost si přejete pro svoje děti?

„Aby to byly svobodné bytosti, a zároveň věděly, že není všechno dovoleno. A taky že je za tu svobodu třeba bojovat a postavit se za ni. Když se zamyslím nad tím, co se kolem nás děje, nebudou to mít lehké. Někdy mi to přijde jako soumrak naší svobody. Připomíná to, co tu bylo dřív, jen teď to je ve jménu kapitálu a moci. Děsí mě, že by si děti mohly myslet, že to je všeobecně platný model a že bouřit se proti tomu nemá smysl.“

Linda Rybová